【出 处】：

【作 者】：

【摘 要】后现代主义是20世纪六十年代产生于西方的一种文化思潮，关注过程，关注生活，关注人的“完整性”。在现代范式向后现代范式转变的背景下。“教师角色”逐步由被动的知识“消费者”与“传递者”嬗变为“平等中的首席”。正确定位教师角色，需要对教师的知识谱系进行追溯与探寻，在后现代视域下对教师角色进行新的架构。